وكي لا أقف كثيرا هنا، كان هذا التواجد المستقر وعلى شكل ما سمي بالإدارة الذاتية هو بداية استكمال ما وجدوا لأجله ومنطلقا لتنفيذ جملة ما خطط له ، فبدأت عملية أخطر بكثر مما نظن وذلك عبر جملة من القرارات التي لا تزان بأي قبان ، وطرح أفكار وجعلها ممارسة واقعية ، وخلق أدوات لتنفيذها قسرا كتلك القوى المتعددة الأسماء. سأقف هنا عند الممارسات الأخيرة والتي هي بيت القصيد وعجزه وقافيته . الملاحظ وقبل عمليات الاختطاف الأخير والتي طالت قصّرا لم يتجاوزوا سن البلوغ ، سبقها وتزامنت معها أيضا عدة قرارات بشأن التعليم مثل منع إجراء امتحانات الثانوية العامة لمن هم في الثانويات التابعة لتربية النظام والتي سبقها أيضا عدة قرارات " قراقوجية " غايتها التضييق على الطلبة والتلاميذ الذين مازالوا ضمن ثانويات ومدارس النظام " العدو المفترض هنا " وهذه كوارث لها غاياتها التي لا تخفى على أي متابع وهي كارثة تفجير التعليم المدرسي والتي قد يراها البعض غير مدروسة ، ولكن شخصيا أخالها ممنهجة. وجل غايتها تدمير عملية التعليم والتي تجلت أيضا بغلق ثانويتين . لطرح الشباب والشابات والأطفال من المدارس إلى الشارع ، وجعلهم فريسة سهلة لالتقاطهم حيث لا خيارات . ومستفيدين أيضا من أن المنطقة تسير نحو كوارث أخرى متزامنة كالبطالة والجوع والتي تفرز عادة ممارسات وظواهر كانت قد اختفت ، كتفشي الجريمة بأنواعها ، القتل ، النهب ،السرقة ........ إلخ . والتي كان المجتمع بمنئ عنها منذ زمن .